SPELEN MET ULKE
LOGBOEK
-
11:57 14-05-2012Ark
-
Arrival Greeting/interaction with others
Arrival tasks (hang coat, shoes off, climb stairs etc) Mood/energy Arrived with dad and in very good spirits. No tears or sadness today and popped up the stairs with a wave to Jan
Circle Time Recognising/giving attention to others, sitting with the group
Joining in song (rhythm, movement, sound) No real circle time today - the kids were all busy with exploring the toys and getting to know Ark again. Ulke asked for music and sat and rocked along while watching the others.
Tablework Awareness of given task
Following instructions, focus and attention
Motor function/co-ordination Matching words with the picture: Ulke did only 3 words (papa kiki and bus) then he took my hand and made a sign for klaar.
After that we did picture-matching: I gave him two pictures (auto and papa) and asked him to give the picture of papa to me. He did it correctly but after a while he started to tidy up. Then he totally refused to do anything anymore.
Floortime Interaction, Engagement
Purposeful 2-way communication A nice dancing session with me. I followed his rhythm. A lot of bouncing and rocking. Then he took me over to play with the big-sized lego. Today, instead of building a tower, he decide to take them apart and put them back, he was very engaged.
Meals Eating by mouth, trying to swallow
Awareness of/ interaction with others
Getting Ulke involved/helping with feeding Morning: 180 went well.
Lunch - 240ml, went very well.
Afternoon - 240ml went well, helping to pull up his t-shirt.
Sensory regulation Regulation throughout the day, Activities to regulate Rocking to music, his little beanbag
Motor activities,
massage,
relaxation etc. Motor function/ co-ordination/balance
Brushing/massage/Regulation At the park - (see film) - learning about the little roundabout - quite afraid at first and protested loudly but Carmen persisted and he eventually seemed to find it interesting...we kept it slow in case the motion made him feel sick
Chores/
Responsibilities Comply with at least one request and see the task through
Help clear up/prepare activities Morning: he helped to clear up the table after snack.
Group Activities Awareness of group, Interaction with others, watching others
Taking turns Nice walk to the park. Ulke tried the spinning on the little merry-go-round. In the beginning he was a bit afraid but he let go after a while. He was laughing hard and enjoyed going round and round later on. He had more confidence, when he decided to stop. He signed ‘’klaar’’, then he gave me a push. Walking back to school went well.
Toilet/
Personal Hygiene Take Ulke to sit on WC every hour. Get Ulke to help (hold shirt up, pull pants up etc). try to help him relax and if possible laugh when sitting! He pulled his pants down by himself, sat very nicely on the wc and did a wee-wee.
OTHER COMMENTS A super day for Ulke - he was in a very cheeky mood - scratching and pinching poor Rahel and being delighted when she got fed up with it! Also enjoyed banging - one of Paulla’s pet hates..hahah... he thought it was great to annoy her too...lovely
-
11:37 14-05-2012Ruben
-
Wanneer was er het meeste oogcontact?
Bij het schommelen. We hebben allerlei verschillende dingen gedaan, met wisselend contact. Maar op de schommel was het fantastisch!
Met welke woorden heb je vandaag gewerkt?
Ik heb Ulke vooral gevraagd naar de a en ie klanken bij de cijfers.
Welke woorden en/of klanken heeft Ulke gebruikt tijdens het spelen?
aa bij acht en bij dag (van de dagen in de week). De ie van vier en tien. Hoe voelde Ulke zich jouw inziens? Bij het schommelen heel vrolijk. Ook bij het fietsen had Ulke het erg naar zijn zin. Bij het tekenen kreeg Ulke heel veel spanning. Aan welke doelen hebben jullie gewerkt?
De luie 8 tekenen. We tekenden samen de liggende 8, over de tekening van gisteren heen. Ik hielp Ulke met het vasthouden va de stift op zo’n manier dat de stift ook op het papier kwam. We probeerden het even met 2 handen, maar dat ging niet zo lekker. Na een halve minuut (denk ik) kreeg Ulke heel veel spanning en hebben we even diepe druk gegeven. Even later probeerden we het op andere manieren; stift anders vasthouden, droedelen met twee handen en tot slot met een grote kwast met water. Iedere keer ging Ulke wel mee naar de tekening, maar kwam de spanning zodra we begonnen met tekenen.
Het dansen ging leuk vandaag! Toen ik voorstelde om te gaan draaien, duwde Ulke mij zo dat ik een rondje draaide. Hij heeft ook gedraaid en we hebben even hard gelachen met dansen!
Cijfers op volgorde zetten. Ik gaf Ulke een aanwijsblokje in zijn hand. Daarmee mocht hij het juiste cijfer aanwijzen, met keuze uit 3. Dat ging prima! Vooral de eerste 4 of 5 cijfers gingen goed!
Weekdagen op volgorde zetten. Dit was wat uitdagender voor Ulke.
Buiten hebben we geoefend met het aanwijzen van vrachtwagens en andere boeiende voertuigen. Ik vraag Ulke om te wijzen en als ik zijn elleboog licht aanraak, dan strekt hij zijn arm (een beetje). Andere bijzonderheden? Wat ging goed? Het aanwijzen van de cijfers, erg goed! Wat ging niet goed?
Veel spanning bij het tekenen.
Waar wil je feedback over? Het tekenen: Ik ben benieuwd hoe dit gaat bij anderen. En hoe anderen dit doen.
-
11:36 14-05-2012Hanneke
-
Wanneer was er het meeste oogcontact?
Steeds even heel mooi: Met op bed knuffelen en elkaar in de ogen kijken, met schommelen, met muziek/ritmes maken, met woorden matchen. Mooi contact (maar we keken naar het boek) was toen ik het weekboek van Ulke samen met hem las.
Met welke woorden heb je vandaag gewerkt?
Bergen want ik wilde zijn woordenschatdoos eens even goed vullen: stofzuiger, wc,tv, boodschappen, tien, acht, garage, pop, dagen van de week en cijfers (een keer tot 38!).. Veel van deze woorden hebben de doos bereikt!
Welke woorden en/of klanken heeft Ulke gebruikt tijdens het spelen?
Acht, tien, twintig, klanken die hij maakte toen we op het bed lagen en even leek hij te zingen.
Hoe voelde Ulke zich jou inziens?
Een beetje moe, een beetje in zichzelf, maar ook wel relaxed en in voor veel lichamelijk contact.
Aan welke doelen hebben jullie gewerkt?
De liggende acht samen gemaakt in de lucht, woorden matchen, vandaag erg veel, samenspel / om beurten en samen ritmes maken. Ulke met 2 ballen en ik met een zakje. Super!!!
Benoemen van dagen van de week uit twee boeken, maar niets getoetst, veel gewerkt met getallen. Wel veel getoetst: Klap acht keer/ 3+ 7 = en dan een kaartje met 10 en 7 voor hem houden. Zijn antw. Was juist!
Andere bijzonderheden?
Nee
Wat ging goed?
Lezen op bed, woorden matchen/ toetsen en het mooiste vond ik samen muziek/ ritmes maken.
Wat ging niet goed?
Niks.
Waar wil je feedback over?
Bedenk ik me nu even niet…
-
12:34 10-05-2012Annemarie
-
Wanneer was er het meeste oogcontact?
Wauw heel veel oogcontact vandaag! Op de schommel, als Ulke moest lachen of net voor het moment dat hij een klank uitsprak, tijdens het eten, op de wc en ook toen we op de grond lagen ook een aantal momenten van lang oogcontact.
Met welke woorden heb je vandaag gewerkt?
De nieuwe woorden (sokken, jurk, laarzen, enz), bal, cijfers 1 t/m 10, rond vierkant, groot, klein, geel, rood, blauw, groen, bruin, wit, donderdag.
Welke woorden en/of klanken heeft Ulke gebruikt tijdens het spelen?
Ulke probeerde veel klanken te maken, vandaag lukte het hem ook de IJ te zeggen het klonk als Aahhij, heel mooi! Verder zei hij de e, ie, aa en shi en vi. Volgens mij probeerde hij ook een paar keer ja en nee te zeggen.
Hoe voelde Ulke zich jou inziens?
Heel vrolijk, hij moest heel veel lachen! Af en toe daalde zijn energie en ging hij even op de grond liggen met een bal. Hij trok zich dan even kort terug uit het contact, maar initieerde dit later zelf weer. Hij maakte zijn eigen plannen ook goed duidelijk, wilde dingen op zijn eigen tijd doen en speelde daar een beetje mee. Als ik bv iets voorstelde ging hij lachend met een schuin oog naar mij eerst wat anders doen, erg grappig!
Aan welke doelen hebben jullie gewerkt?
Woord beeld, klein/groot, vierkant/rond, rekenen, kleuren herkennen, tekenen van een liggende acht, samen zijn dagboek gemaakt (Ulke luisterde mee en stempelde de letters die hij kon zeggen) , mondmotoriek (Ulke stak zijn tong uit en probeerde mijn bewegingen na te doen) , dagen van de week herkennen.
Andere bijzonderheden?
Ulke had vandaag niet zo’n zin om iets aan te wijzen, hij wilde het liever zeggen.
Wat ging goed?
Plassen op de wc, wat een zelfstandigheid! Leuk om samen met Ulke te lachen. Zijn motivatie voor het maken van klanken blijf ik prachtig vinden en ik heb het idee dat hij motorisch zo veel handiger is geworden (lopen, ed).
Wat ging niet goed?
Ik denk dat ik af en toe teveel, te snel wilde.
Waar wil je feedback over
De momenten dat Ulke gaat stuiteren met de bal, zijn dit rustmomenten, doet hij het omdat het te saai is of omdat ik juist teveel wil?
Ben benieuwd of dit op video te zien is.
-
17:42 09-05-2012Ark
-
ACTIVITY OBJECTIVE(S) REPORT
Arrival Greeting/interaction with others
Arrival tasks (hang coat, shoes off, climb stairs etc) Mood/energy Ulke arrived with Mom and Dad today. He was in a very good mood. He made sure all doors were closed after everyone was inside and took off his jacket - Mom put on the peg for him. No sign of tears today at all when mama and papa left
Circle Time Recognising/giving attention to others, sitting with the group
Joining in song (rhythm, movement, sound) Ulke chose the number of the day (5). He was very quick and efficient with this task. He sat nicely with the group and smiled a lot when we sang the good morning song to him. He pointed to Lucio when I asked him to do so (when it was Lucio’s turn to be sang to).
Tablework Awareness of given task
Following instructions, focus and attention
Motor function/co-ordination Mom brought in a new activity (the days of the week). Ulke was very motivated to work on this task, as every time we concentrated on a new day we pulled out his book (daily schedule) and took a look at all the things he usually does during the week.
We sorted the days in their order. Ulke had no problem at all knowing that Monday comes after Sunday and Friday comes after Thursday (here we look at the book after he had put them in the correct place). For the other days we took a look at the book first. We went through the day and talked about what he does on e.g. Wednesday. Then I gave him two choices (two blocks with a day each) and he had to find the correct one). He had no trouble identifying the words, only wednesday seemed a little confusing
.
Floortime Interaction, Engagement
Purposeful 2-way communication We had a very nice moment in the morning with a long session of imitation. I moved parts of my body to the music and then it was Ulkes turn to imitate that. He loved the foot stamping - here Ulke took over and I had to copy him (e.g. Ulke stamped 3 times, I had to stamp 3 times etc.). Between each imitation we rocked back and forth to the rhythm and he loved to anticipation before we started to do so (I counted to 3 every time).
In the afternoon Ulke couldn’t stop laughing while “riding on the horse”. Ulke sat on the moon and I rocked him and sang “paardje in galop”. Again, he was very eager to get another turn and loved the anticipation which I stretched out as much as possible (before losing him). Later Lucio joined us and enjoyed the fun with us for a little while (both boys sitting on the moon and holding on to each other or my hands).
Thanks for a lovely day Ulke!
Meals Eating by mouth, trying to swallow
Awareness of/ interaction with others
Getting Ulke involved/helping with feeding Snack - 180ml of water - all fine!
Lunch- Ulke ate 180 ml food , went well. He helped well with pulling up his t-shirt. good tidying up his own cup.
Sensory regulation Regulation throughout the day, Activities to regulate Well regulated and happy all day. Was in the mood for jokes and dancing. Played with the plastic elephant for a while (banging it on the floor), but didn’t have a problem giving it up either.
Motor activities,
massage,
relaxation etc. Motor function/ co-ordination/balance
Brushing/massage/Regulation (Kevin) Ulke and I had a lovely close session today. we were dancing together nicely then I sat on the wheelie chair which brought my eyes down to his eye level. I asked him if he wanted to sit on my knee and he just climbed right on - understanding exactly what I had said. We varied the tempo of movement sometimes spinning round, sometimes bouncing up and down like riding a horse and Ulke kept very open eye contact with me the whole time and kept smiling at me in such a lovely gentle way. I pulled some faces which he enjoyed and he clicked his tongue for me eventually when I had to leave, I told Ulke I must go downstairs and he understood immediately what I’d said, got off my lap, signed klaar, gave me a nod and a ‘kiss’ and got on with playing with Rahel - super lovely session
Group Activities Awareness of group, Interaction with others, watching others
Taking turns A little music session with Kevin playing a guitar. Ulke enjoyed it loads as usual. He helped to string the guitar and rocked to the rhythm.
Toilet/
Personal Hygiene Take Ulke to sit on WC every hour. Get Ulke to help (hold shirt up, pull pants up etc). try to help him relax and if possible laugh when sitting! Did pee on the toilet shortly after lunchtime.
-
17:37 09-05-2012Hester
-
Wanneer was er het meeste oogcontact?
Ulke keek veel weg, ‘ging uit contact’ zoals Annemieke het noemt. Tussen door waren er ook samen momenten.
Met welke woorden heb je vandaag gewerkt?
We hebben met blij en verdrietig gewerkt, Ulke matcht ze goed bij elkaar, ik probeer hem ook uit te lokken om een blij en verdrietig gezicht te trekken, maar dat is een beetje teveel gevraagd...
Later was Ulke om een andere reden erg vrolijk, toen heb ik het extra benoemd en ook een blij gezicht getrokken.
Welke woorden en/of klanken heeft Ulke gebruikt tijdens het spelen?
Ulke was niet te verleiden tot klank op verzoek maar was op zijn eigen momenten wel aan het kletsen. Ook toen hij misselijk was, alsof hij wilde vertellen wat er met hem aan de hand was... Hoe voelde Ulke zich jouw inziens?
Ulke was eerst al een beetje ingezakt na de voeding van Inge, trok daarna bij en toen hebben we lekker kunnen werken/spelen, maar na de voeding van 1 uur werd hij erg misselijk en kwam hij niet tot veel meer. Aan welke doelen hebben jullie gewerkt?
We hebben de blokken met cijfers op volgorde gelegd, de eerste legt Ulke er heel mooi achter, daarna legt hij de blokken er steeds op. Maar hij is er goed mee bezig, later zag ik in het dagboek dat hij dit al veel geoefend heeft de laatste tijd.
We hebben voor en achter benoemd, ik heb hem steeds om en om geduwd van achter en van voren op de schommel.
We hebben sommetjes gemaakt met het nieuwe telraam, deze werkt makkelijker.
Andere bijzonderheden?
We hebben nog geprobeerd om te stempelen maar ik deed het op het verkeerde moment net na het eten, dat sloeg niet aan.
Toen Ulke aan het begin aan het bijkomen was waren we even met de bal aan het spelen, hij rolde mijn bal weg, ik zat er even met mijn ogen dicht bij toen hij zelf aan het spelen was. Toen ik mijn ogen open deed zat hij voorover met de bal naar me toe en keek me heel lief aan.....doe je mee? Wat ging goed?
Ik vind Ulke ondanks zijn lichamelijke gesteldheid heel ‘volwassen’ Wat ging niet goed?
Zoals gezegd: misselijk.
Waar wil je feedback over?
De nieuwe doelen.
-
11:58 08-05-2012Inge
-
Wanneer was er het meeste oogcontact?
Op de schommel, tijdens het eten geven aan tafel en tijdens het werken met de kaartjes.
Met welke woorden heb je vandaag gewerkt?
Blij, hond, handdoek
Welke woorden en/of klanken heeft Ulke gebruikt tijdens het spelen?
Ie (tien), negen, vijf,
Hoe voelde Ulke zich jou inziens?
Goed. Na het eten (11:15) werd hij wat gaperig en wat lager in zijn energie.
Aan welke doelen hebben jullie gewerkt?
-Woorden kiezen en matchen.
-Gegooid met de bal
-Luie acht geoefend
- Motoriek: knie, klap, hoofd, hoofd, klap, knie gedaan. (1,2,3,3,2,1). Ulke vond het leuk om te doen. Tijdens het eten door de mond deed Ulke door middel van mijn handen dit zelfde nog een keer! Heel leuk.
Andere bijzonderheden?
Niet naar de wc geweest (vergeten).
Wat ging goed?
Ulke vond het gooien met de bal (ik stond achter Ulke en hielp met het loslaten. En…..gooi! Ook het pakken van de ballen uit de kist was heel mooi. Ulke pakte een bal en ik pakte een andere bal. Ulke keek naar mij en pakte de bal en deed deze terug in de kist en reikte zijn bal naar mij om er samen mee te spelen!!! Lief!
Wat ging niet goed?
Waar wil je feedback over
-
11:04 07-05-2012Ruben
-
Wanneer was er het meeste oogcontact?
Er was veel oogcontact bij het tellen bij het schommelen. We deden veel met cijfers en ik telde dan enthousiast het aantal duwen tijdens het schommelen. Ik begon pas met tellen zodra Ulke in zijn handen had geklapt en even oogcontact maakte; voor mij het teken van “ja, ik ben er nu klaar voor!” Op deze manier had Ulke veel aandacht voor mijn tellen en was er erg vrolijk bij!
Met welke woorden heb je vandaag gewerkt?
Vooral cijfers. Ik telde veel met schommelen en nodigde ulke uit om ook cijfers uit te spreken. Welke woorden en/of klanken heeft Ulke gebruikt tijdens het spelen?
Veel aa-klanken, die hij gebruikte bij verschillende cijfers. Eenmaal zei hij “ ie” bij tien. Hoe voelde Ulke zich jouw inziens? Ik heb de indruk dat Ulke nog we wat moe is en hij heeft wat weinig energie. Hij was wel erg vrolijk, lachte veel en maakte veel contact bij het schommelen. Aan welke doelen hebben jullie gewerkt?
Cijfers op volgorde. Ik zette 1 en 2 neer en vroeg Ulke welke er moest volgen. Later cijfers matchen. Dat ging een stuk beter, volgens mij omdat Ulke dan al iets in zijn hand heeft. Dat scheelt de verwarring tussen welke hand hij moet gebruiken, de juiste pakken, of de juiste teruggeven. Als hij al iets i zijn hand heeft, is het motorisch duidelijker wat hij moet doen. Ik kreeg het idee om hem ook te laten selecteren/wijzen met iets in zijn hand (een aanwijspen ofzo), maar ik heb dat niet geprobeerd. De volgende keer!
Cijfers matchen ging erg goed. Ulke kreeg een woord (drie, tien,etc) in zijn hand en hij mocht het matchen met de cijfers op blokken. Dat deed hij perfect, met keuze uit 3, 4 en zelfs 5 verschillende blokjes! Andere bijzonderheden? Ulke draaide soms met een oog weg tijdens het schommelen. Ik stopte dan even met waar ik mee bezig was (praten meestal,of duwen) en ging weer verder als Ulke zijn aandacht weer op mij vestigde. Wat ging goed? Het matchen van de cijfers, met keuze uit 5 blokjes! Ik was onder de indruk! Het lijkt me goed om vaker dingen in 3-en of meer aan te bieden! Wat ging niet goed?
We hebben gedanst, waarbij Ulke wel meedanste, maar ik niet echt het gevoel had dat we veel contact hadden.
Waar wil je feedback over? Het dansen.
-
09:38 07-05-2012hanneke
-
Wanneer was er het meeste oogcontact?
Tijdens schommelen, tijdens op de grond liggen, dicht bij elkaar.
Met welke woorden heb je vandaag gewerkt? Getallen tot 33, woordbegrip van Hema kaartjes.
Welke woorden en/of klanken heeft Ulke gebruikt tijdens het spelen?
Veel getallen op verzoek gezegd. Een duidelijke 8 en 10, maar ook 18, twintig, dertig (Wat een beetje als Ha klinkt, maar super dat hij het op verzoek zegt!!
Hoe voelde Ulke zich jou inziens?
Moe, niet helemaal lekker en ook even erg verdrietig. Toen ik terugkwam van eten halen zat hij (nog steeds) op de schommel, maar zonder te schommelen. De muziek was ook afgelopen. Ik besloot maar meteen eten te geven, wat ik wel voorzichtig vroeg- en niet zomaar dat slangetje aansloot. Twee keer duwde hij mijn hand weg en de derde keer hielp hij zelf mee met tshirt omhoog en mocht slangetje eraan. Slang eraan; eten erin – en toen begon hij hard te huilen. Hij klapte wel in zijn handen dat hij het volgende liedje wilde horen. Was gevoelig voor mijn woorden dat ik hem graag troost, bij hem wil zijn, maar hem niet precies begreep. Ik probeerde hem zachtjes te schommelen, maar dat wilde hij ook niet. Uiteindelijk maakte hij wel heel mooi duidelijk dat hij het laatste spuitje eten wilde.
Ik ben benieuwd wat en hoe jij het ziet Beer!!
Ook poepte hij in zijn broek. Best diaree-achtig. Hij is duidelijk nog niet helemaal lekker.
Wat mooi en fijn was, was dat hij een aantal keer echt tegen me aankroop als we op de grond aan het spelen waren.
Aan welke doelen hebben jullie gewerkt?
Rekenen, getallen zeggen, woordbegrip, geprobeerd te laten tekenen, hij pakte wel even een stift, maar van echt kleuren kwam het niet.
Wat betreft rekenen: Hij klapte bijvoorbeeld 22 (ja, heel vaak zulke hoge getallen) en dan nog eens 9 ofzo, dit maakte mooie sommen tot begin 30.
Veel op verzoek aantallen geklapt, antwoorden terug gevraagd: 2+2=?? En dan klapte hij 4. Ging allemaal erg leuk en goed!! Super interactie!
Andere bijzonderheden?
al wel beschreven.
Wat ging goed?
Dat hij kon en durfde te huilen bij me. Ik denk dat dat goed is.
Ook dat hij nabijheid zocht en zelf sommen tot 33 bedacht!
Wat ging niet goed?
Naja, de poep in de broek was geen feest.
Waar wil je feedback over.
Over zijn huilen en mijn reactie daarop.
-
09:35 07-05-2012Annemarie
-
Wanneer was er het meeste oogcontact?
Tijdens het rekenen, een paar momenten toen we onder het bed lagen, tijdens het zingen aan tafel.
Met welke woorden heb je vandaag gewerkt?
Jas, hond, Ulke, Kiki, Mama, 1 t/m 11, rood, groen, blauw, wit, bruin, geel, handdoek.
Welke woorden en/of klanken heeft Ulke gebruikt tijdens het spelen?
Bruin, geel, wit, 1t/m 10, ja
Hoe voelde Ulke zich jou inziens?
Ulke was vrolijk en in het begin vol energie. Na en tijdje vond ik hem wat wit zien en werden zijn ogen vochtig, hij leek wat moe. Ik heb hem toen gevraagd even van de schommel af te komen. Dit deed hij, hij ging met een bal met lampjes erin onder het bed liggen. We hebben ook even zittend gedanst. Later heeft hij nog even op bed gelegen met een boekje.
Aan welke doelen hebben jullie gewerkt?
Ik heb Ulke twee gekleurde blokken gegeven en hem dan gevraagd om bv de rode aan mij te geven.
Rekenen; Ulke deed het erg goed
Woordbeeld
Andere bijzonderheden?
Wat ging goed?
Ulke was erg vrolijk en wilde erg graag van alles doen. Het dansen was ook erg gezellig
Wat ging niet goed?
Ulke voelde zich naar een uurtje erg moe, maar leek zich er niet goed aan kunnen overgeven, leek een beetje zoekende. Het was voor mij ook een beetje zoeken hoe ik hem kon helpen.
Waar wil je feedback over
-
09:30 07-05-2012Ark
-
Arrival Greeting/interaction with others
Arrival tasks (hang coat, shoes off, climb stairs etc)
Mood/energy - how are his emotions today and what did you do to help him through...? Ulke came in with Jan. It took a little time for Ulke to come inside as he enjoyed standing in front of the door looking at everything in the street.
When he came in he did his routine closing the doors and initiating taking off his coat. Jan helped a little also with hanging his coat.
Circle Time Recognising/giving attention to others, sitting with the group
Joining in song (rhythm, movement, sound) Ulke was very happy and laughing a lot during circle time, he counted on his own (clapping his hands) and joined our good-morning song by clapping his hands.
Tablework Awareness of given task
Following instructions, focus and attention
Motor function/co-ordination Matching words with the picture: Ulke did really fantastic work today. He matched all correctly. I kept changing the position of the right pic but it seems like he didn’t have any problem at all with that. He was very focused and listening carefully my instructions.
Floortime Interaction, Engagement
Purposeful 2-way communication Nice playing with big sized lego. We build a nice tower taking turns. There was nice interaction and communication. After a while he made a sign for klaar and took my hands and asked for music to dance to. So we danced, while I was following his rhythm.
Meals Eating by mouth, trying to swallow
Awareness of/ interaction with others
Getting Ulke involved/helping with feeding Morning: 180 went wel
Lunch: 110/120 went so so
Ulke helped me with holding his shirt up. He was very clear when he wanted me to stop and when I could go on again.
Snack: Ulke wasn’t feeling well so snack didn’t happen.
Sensory regulation Regulation throughout the day, Activities to regulate Well regulated and happy most of the day. Got a little sick after lunch.
Motor activities,
massage,
relaxation etc. Motor function/ co-ordination/balance
Brushing/massage/Regulation A nice massage on his leg with some sensory gloves.
Chores/
Responsibilities Comply with at least one request and see the task through
Help clear up/prepare activities Morning: he helped to clear up the table after snack
Group Activities Awareness of group, Interaction with others, watching others
Taking turns Ulke was asleep on the couch during our walk to the playground...next time Ulke!
Toilet/
Personal Hygiene Take Ulke to sit on WC every hour. Get Ulke to help (hold shirt up, pull pants up etc). try to help him relax and if possible laugh when sitting! Morning: did everything he needed to do perfectly, sat on the toilet for quite some time, but didn’t do anything
OTHER COMMENTS With nearly 120ml finished for lunch Ulke made it clear to stop. He had alot of saliva in his mouth so we went to the couch to lay down. After awhile he let the saliva flow out of his mouth and it has been doing so ever since. He falls asleep every now and then and coughing.
-
09:22 23-04-2012Ruben
-
Wanneer was er het meeste oogcontact?
Er was veel oogcontact bij het tellen bij het schommelen.
Met welke woorden heb je vandaag gewerkt?
We hebben lang met cijfers gewerkt en toen we bij de acht waren nodigde ik Ulke uit om acht te zeggen. Toen lukte dat nog iet, maar toen we later naar de tien gingen tellen, maakte hij wel de a-klank. later ook nog de e-klank bij negen (of was het nu zeven? ...) Later fluisterde Ulke ook nog ie van tien.
Welke woorden en/of klanken heeft Ulke gebruikt tijdens het spelen? zie boven.
Hoe voelde Ulke zich jouw inziens? Ulke was soms bij het schommelen heel enthousiast en vrolijk. Hij kwam echter ook wel moe over (ik ben zelf ook niet heemaal fit...), hij gaapte regelmatig en heeft wat kleine oogjes. Aan welke doelen hebben jullie gewerkt?
De volgorde van de cijfers. ik maakte een rijtje van de nieuwe blokken met cijfers. Vanaf de 5 liet ik Ulke steeds kiezen uit twee blokken welke de volgende moet zijn. Ulke had ongeveer de helft goed.
Later werkten we met kaartjes waarbij ik omschrijvende vragen stelde (zoals wie is een man? Of wat is een soort licht?) Daarbij bood ik Ulke een paar keer 3 verschillende kaarten aan, met het houdertje die in de rekenlade ligt. Bij keuze uit 3 is het wat makkelijker te herkennen of Ulke goed scoort met de vragen.
Op de schommel high five gedaan. Links,rechts, hoog, laag in het midden, allerlei varianten. Andere bijzonderheden? Wat ging goed? Het high fivespel vond ik erg leuk om te doen! Wat ging niet goed?
We hebben gedanst, maar naar mijn gevoel kwam dat niet helemaal van de grond. Ik dacht dat Ulke me iets duidelijk wilde maken, maar kwam er niet achter wat precies. Misschien kunnen we op de video wat zien.
Waar wil je feedback over?
-
09:21 23-04-2012Hannelke
-
Wanneer was er het meeste oogcontact?
Tijdens dansen was het geweldig, maar ook tijdens schommelen. Ik raakte er soms ontroerd van hoe blij en vrolijk hij was. Zo een mooie energie!!
Met welke woorden heb je vandaag gewerkt?
Veel woorden: tv, poes, handdoek,.. woordbegrip en 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
Welke woorden en/of klanken heeft Ulke gebruikt tijdens het spelen?
Super veel cijfers!! 3,4, 5,6,7,8 (heel duidelijk!!), 9 en 10!
Hard/ ja/ geluid van een beer/
Hoe voelde Ulke zich jou inziens?
Mega vrolijk, blij, knuffelerig, flexibel, gelukkig en open.
Aan welke doelen hebben jullie gewerkt?
- Leespraat,
- We hebben echt samen het dagboekje gemaakt! Hij heeft de 10 samen met mij geschreven. Hij had er veel aandacht voor!
- Beurt nemen met draaien tijdens dansen.
- Ook met ‘nu gaan we even dansen, daarna gaan we weer schommelen.’ Vond hij prima, alleen toen deed de cd speler het niet… Even later met een andere CD wel.
Andere bijzonderheden?
Dat hij voor het eten aan tafel ging zitten. Hij keek in fotoboek en ik benoemde wat. Hij keek me vaak aan. Uiteindelijk vroeg ik of ik zijn rug mocht aaien, dat mocht. Ook of ik hem een kus mocht geven, wat een echt kusje van Ulke met de mond werd!! Super mooi!
Ik heb veel geoefend met hem controle geven, maar ook op de grens werken. Zo had hij een snottebel. Ik legde uit wat ik ging doen. Ulke nam controle door de zakdoek samen met mij te pakken en samen veegden we zijn neus!
Wat ging goed?
De hele sessie ging erg goed vond ik. Ook toen de CDspeler de CD niet pakte, was hij wel even gefrustreerd en kneep hij in mijn hand. Toen ik zei dat hij niet zo hard hoefde te knijpen, dat het zachter kon, deed hij dat. Uiteindelijk toch maar weer eerst even geschommeld en na een poosje pakte hij een andere CD wel.
Tijdens dansen en zelfs bij schommelen wilde en initieerde ook om met mij te knuffelen.
Wat ging niet goed?
Dat met die CD speler. Hij kwam zo goed mee en wilde graag dansen en dan doet zo’n ding het niet. Ik was daarom even uit mijn volle en blije aandacht, maar liet het – naar het goede voorbeeld van Ulke – ook maar los!
Waar wil je feedback over
Ik weet even niets!...
-
12:34 19-04-2012Annemarie
-
Wanneer was er het meeste oogcontact?
Tijdens de feedback ;-), Ulke wilde erg graag spelen. Tijdens het rekenen en op de wc.
Met welke woorden heb je vandaag gewerkt?
Cijfers, hard, rood, blauw, paars, groen, broer, zus.
Welke woorden en/of klanken heeft Ulke gebruikt tijdens het spelen?
Ulke zei heel mooi (zo maar uit het niets) mama, echt met een M. ook zij hij negen, met twee keer de e achter elkaar. Verder de IE, U, AA, E en EE. Hij probeerde ook Hanneke te zeggen, Ha!
Hoe voelde Ulke zich jou inziens?
Ulke was enorm vrolijk en energiek. Halverwege vond ik hem wat wit en had hij wat glazige ogen, dus heb ik hem gevraagd om even wat anders te doen. Hij is toen even met een bal op de grond gaan liggen en daarna heeft hij wat gegeten, daarna ging hij vol energie weer verder met rekenen ed.
Aan welke doelen hebben jullie gewerkt?
Rekenen, klanken maken, woordbeeld, kleuren herkennen. Ulke is ook erg goed in het aanwijzen van plaatjes na een beschrijving, bv wat kun je eten.
Andere bijzonderheden?
Ulke plaste bijna direct op de wc. We hebben samen op de grond gelegen met ballen met lichtjes, hij hield deze een hele tijd voor een oog. Ik heb dit ook geprobeerd maar vond het een behoorlijk heftige prikkel.
Wat ging goed?
Ulke was zo gezellig en vrolijk! Hij moet telkens lachen als ik hem de grote broer van Kiki noemde.
Wat ging niet goed?
Waar wil je feedback over
-
21:38 18-04-2012Ark
-
ACTIVITY
OBJECTIVE(S)
REPORT
Arrival
Greeting/interaction with others
Arrival tasks (hang coat, shoes off, climb stairs etc) Mood/energy
Arrived with his dad and was doing much better than the last mornings. He seemed close to tears but did not actually cry. Dad hepled him take off his jacket and after a couple of minutes he came happily upstairs with me.
Circle Time
Recognising/giving attention to others, sitting with the group
Joining in song (rhythm, movement, sound)
Ulke was very happy and giggly during circle time. He counted on his own (clapping his hands) and enjoyed being sung to. He gave the pic to HS correctly, but I needed to encourage him a lot to get up and actually walk over to her.
Tablework
Awareness of given task
Following instructions, focus and attention
Motor function/co-ordination
Today table work time was consumed by a visit to the feestartikelen store! Ulke helped very nicely to pick out differently colored balloons for HS. He enjoyed all the glittery and colorful things at the store and helped me hold open the door for another Lady. We got stock on the way back, as there were so many trams going by, but pretty soon Ulke was ready to go back to school (we needed to convince him a little with the pretty balloons ).
Floortime
Interaction, Engagement
Purposeful 2-way communication
Lots of dancing and playing with the little plastic elephant today. Ulke was very good at telling me exactly what he wanted me to do (e.g. where I should stand, if I should help him turn to the music etc.). It is always so much fun to dance with Ulke, he has an amazing rhythm and just loves it so much. We also played many clapping games to german songs which Ulke seemed to find really funny.
Meals
Eating by mouth, trying to swallow
Awareness of/ interaction with others
Getting Ulke involved/helping with feeding
Morning: 120ml, all went fine.
Lunch: Ulke had 240ml
Snack: had 240ml at 14:30
Sensory regulation
Regulation throughout the day, Activities to regulate
Well regulated all day and in a super happy mood!
Motor activities,
massage,
relaxation etc.
Motor function/ co-ordination/balance
Brushing/massage/Regulation
Lots of dancing today!
Chores/
Responsibilities
Comply with at least one request and see the task through
Help clear up/prepare activities
Helped to clear up after snack and even helped to tidy up the things other kids left lying around! Well done Ulke!
Group Activities
Awareness of group, Interaction with others, watching others
Taking turns
(Anat) We celebrated Hanna Sophie’s birthday today, Ulke enjoyed the music and the funny hats. Played the guitar with Kevin, and danced a lot holding hands with Paulla and myself.
Toilet/
Personal Hygiene
Take Ulke to sit on WC every hour. Get Ulke to help (hold shirt up, pull pants up etc). try to help him relax and if possible laugh when sitting!
Morning: did everything he needed to do perfectly, sat on the toilet for quite some time, but nothing.
Afternoon: same story as above.
OTHER COMMENTS